Au jour le jour 34.

<br /> C'est ça, le problème quand on fige une forme, en la nommant ou en la précisant au trait. C'est qu'elle n'a plus qu'une seule signification. Pour moi c'est la trace<br /> d'un moment de liberté, et c'est ce qui compte pour moi.<br /> Si on veut vraiment y voir quelque chose, on peut aussi y lire d'autres choses – un cygne ou autre oiseau. Un bonhomme de profil qui regarde à gauche et a la bouche tordue, un récipient avec des<br /> plantes qui poussent dedans…<br /> Lorsqu'on voit une chose dans une forme indéterminée, c'est soi-même qu'on voit d'abord – soi-même dans son reflet du présent.<br /> C'est aussi pour ça que je milite contre les parents qui disent à leurs enfants qui gribouillent: "il est beau ton bonhomme". Ils ont oublié comment on gribouille, ce qu'on gribouille, et<br /> l'ouverture infinie qu'il y a dans un gribouillis. Ils sont pressés de faire entrer leur petit dans le monde des signes et du symbolique. Le sens qu'ils perçoivent, c'est le leur. Pas celui de<br /> l'enfant.<br /> C'est une (petite) violence de ne pas lui laisser, à l'enfant qui gribouille, le plaisir de faire le tour de tous les aspects de son gribouillis. Le plaisir moteur, le plaisir de laisser une trace,<br /> le pouvoir de noircir, celui de faire advenir des formes imprévisibles, la douce frayeur de se laisser emporter par elles, l'émerveillement de découvrir que son monde imaginaire s'étend, qu'il<br /> n'est pas fermé, etc.<br /> Tout ça arrêté d'un coup par le pouvoir de l'adulte de nommer…<br /> <br /> <br />